Социальная гигиена и организация госсанэпидслужбы

Работа специалистов по социальной гигиене регулируется профстандартом, утвержденным приказом Минтруда России от 07.11.2017 года № 768н. По своему содержанию она ближе к экономике и менеджменту, чем непосредственно к медицине. Квалификационные требования обязывают их повышать свою квалификацию каждые 5 лет.

Обучение курсу «Социальная гигиена и организация госсанэпидслужбы»

Повышение квалификации разрабатывается с учетом стандарта подготовки кадров в ординатуре по специальности «Социальная гигиена и организация госсанэпидслужбы».

 Её базовое содержание позволяет:

• получить новые знания в области правового, финансового и кадрового обеспечения;
• изучить особенности защиты прав получателей медицинских услуг;
• освоить навыки организации санитарного просвещения.

Требования к слушателям программы

Пройти обучение могут лица, имеющие высшее образование по специальности «Медико-профилактическое дело» и прошедшие обучение в интернатуре или ординатуре по специальности «Социальная гигиена и организация госсанэпидслужбы».

Также могут быть допущены руководители специализированных медицинских организаций, их заместители и лица, включенные в соответствующий кадровый резерв или работающие врачами-методистами или врачами-статистиками, если они прошли курс профессиональной переподготовки по этой специальности.

Преимущества СНТА

Академия реализует курсы повышения квалификации на базе дистанционных образовательных технологий, поэтому обучение доступно жителю любого региона России. Они позволяют осваивать учебный материал в удобном для слушателя режиме, для обучения нужны только компьютер и выход в сеть Интернет.

Доступ к учебным и методическим материалам обеспечивается в круглосуточном режиме на образовательном портале академии. Итоговый контроль проводится в форме тестирования. Документы об обучении высылаются слушателю на дом курьерской службой.

Содержание программы учитывает последние научные достижение и регулярно обновляется, а обучение в очно-заочной форме с применением дистанционных образовательных технологий позволяет сформировать индивидуальную образовательную траекторию с учетом профессиональных интересов слушателя. Возможность совмещения обучения и основной работы позволяет ему не только получать актуальные знания, но и оперативно применять их на практике.