Ряд требований при аттестации педагогов предлагают отменить

В соответствии с действующей системой квалификационных категорий все педагогические работники делятся на следующие типы: молодой специалист, учитель, который соответствует занимаемой должности, и педагоги первой и высшей квалификационной категории. Так, категория «молодой специалист» присваивается выпускникам педвузов, устроившимся на работу по профилю после защиты диплома. Этот статус сохраняется за специалистов в течение трех лет. Но если педагог поступил в аспирантуру (очное отделение), вышел в отпуск по уходу за ребенком или был призван на военную службу, категория может быть сохранена и на более продолжительный период времени.

После завершения указанного срока специалисту предстоит пройти профэкзамен на соответствие занимаемой должности, решение же об его пригодности принимает комиссия. Если учитель успешно прошел аттестацию, следующую предстоит пройти через пять лет. В случаях, когда комиссия принимает решение, что педагог не соответствует занимаемой должности, руководство школы вправе его уволить.

Отметим, что подтверждение категории является обязательной процедурой, а освобождаться от нее могут только беременные женщины, специалисты, находящиеся в отпуске по уходу за ребёнком, а также сотрудник, которые более 4 месяцев находятся на больничном.

К педагогам первой категории предъявляются более высокие требования. Например, их ученики должны показывать стабильно высокие результаты, а сам учитель должен иметь активную социальную жизнь и вносить посильный вклад в повышение качества образования.

Высшая категория доступна преподавателям через два года после получения первой. Для ее получения необходимо также пройти аттестацию, но при этом добавляется дополнительное требование. Претенденту на категорию необходимо, помимо прочего, участвовать в работе методических объединений и программно-методического сопровождения обучения, а также принимать участие в профессиональных конкурсах. Представители профсоюзов сходятся во мнении, что участие в мероприятиях регионального уровня для многих работников образования является трудновыполнимым условием, поэтому порядок профаттестации нуждается в корректировке. Кроме того, достаточно часто аттестационные требования в различных регионах страны не совпадают между собой, что также приводит к сложностям в деятельности преподавателей.

Госдума планируется вернуться к обсуждению данного вопроса уже в следующем году. Планируется рассмотреть предложения по изменению процедуры, что позволит педагогам проходить аттестацию без дополнительных препятствий.